23.01.2024 года в дистанционном формате состоялся круглый стол «Музей как центр гражданско - патриотического воспитания обучающихся».
Актуальность темы определяет одну из главных задач общества: патриотическое и гражданское воспитание подрастающего поколения. Целью гражданско-патриотического воспитания является воспитание любви к исторической родине, а значит – патриотических чувств, и в целом – формирование ценностной системы, обеспечивающей становление гражданственности и патриотизма.
Цель проведения круглого стола: осуществление воспитания, обучения, развития и социализации учащихся средствами музея, создание возможностей для творческого развития учащихся, приобщение к традициям родного края, сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти.
Задачи:
- повысить интерес к деятельности музея; роль музея в духовно – нравственном воспитании учащихся, их успешной социализации;

 - воспитывать у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
- освоить различные формы работы в музее (экспозиционную, экскурсионную, культурно - массовую);
- помочь в подготовке экспозиций;
- мотивировать к участию во всероссийских, региональных и муниципальных мероприятиях.

Матюхиной Ольгой Николаевной, педагогом дополнительного образования МБУДО «ЦДЮТ № 1 города Макеевки», представлен сценарий мероприятия, посвящённого Дню вывода советских войск из Афганистана, для работы в учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, для использования во внеурочной деятельности.

По итогам круглого стола сделаны выводы: Воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения – это очень длительный, многогранный, сложный и кропотливый процесс. Более того, вся деятельность в значительной мере связана с краеведением. Она воспитывает, учит «смотреть» вокруг себя и «видеть», учит получать знания из самой жизни. Такая работа должна вестись систематически и планомерно. Это не разовые мероприятия, а многоплановая, целенаправленная и скоординированная деятельность. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся должно стать не отдельным элементом педагогического действия, а неотъемлемой составляющей педагогической деятельности, интегрированной в процесс обучения и развития.

Материалы